【景阳冈教学设计范文】《景阳冈》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，选自《水浒传》。文章讲述了武松在景阳冈上喝酒、打虎的故事，情节生动，语言形象，人物性格鲜明。通过本课的学习，学生不仅能感受到古典名著的魅力，还能提升阅读理解能力和语言表达能力。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识与技能 | 学习生字词，理解课文内容；掌握文章的结构和写作顺序。 |
| 过程与方法 | 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象和情节发展。 |
| 情感态度与价值观 | 感受武松勇敢、机智的性格特点，激发对古典文学的兴趣和热爱。 |
二、教学重难点分析
| 教学重点 | 教学难点 |
| 理解课文内容，把握武松打虎的过程。 | 分析人物心理变化，体会作者描写手法的巧妙之处。 |
| 掌握文章的叙述顺序和语言特色。 | 如何引导学生感受古典小说的语言风格与文化内涵。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容与活动设计 |
| 导入新课 | 播放《水浒传》主题曲或展示武松打虎的图片，引发学生兴趣。 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解故事内容。 |
| 精读品析 | 分段讲解课文，重点分析武松喝酒、上冈、打虎等关键情节。 |
| 合作探究 | 小组讨论：武松为什么敢独自上山？他的性格特点是什么？ |
| 角色扮演 | 学生分角色朗读，模拟武松与店家的对话，增强体验感。 |
| 总结提升 | 回顾课文内容，引导学生谈感受，拓展阅读《水浒传》其他章节。 |
四、板书设计建议
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景阳冈
——《水浒传》节选
1. 故事背景：景阳冈、酒馆
2. 主要人物：武松、店家
3. 故事情节：
- 喝酒
- 上冈
- 打虎
4. 人物特点：勇敢、机智、果断
5. 文学价值：古代白话小说的典范
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五、作业布置建议
1. 仿写一段描写人物动作的句子，体现人物性格。
2. 阅读《水浒传》中“武松打虎”完整章节，写出读后感。
3. 以“我眼中的武松”为题，写一篇小作文。
六、教学反思（教师参考）
本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生对古典文学的兴趣。但在引导学生分析人物心理方面仍需加强，可以结合更多情境创设，让学生更直观地感受人物情感变化。
通过以上教学设计，不仅能让学生掌握课文内容，还能培养他们的阅读兴趣和语文素养，真正实现“以文育人”的教学目标。